- 2015 г . — МГУ им. М.В. Ломоносова по специальности «Химия, физика и механика материалов», степень бакалавра.
Воробьев Артем Андреевич
Учитель физики и химии.
Педагогический стаж — 9 лет.
Педагогическое кредо: Чем больше узнаешь о мире, тем прекраснее он становится.
Переподготовка:
- программа «Педагогическое образование: учитель Физики»;
- 2017 г . — АНО ВПО «Европейский Университет «Бизнес Треугольник» по программе «Педагогическое образование: учитель физики», присвоена квалификация: учитель физики.
Курсы повышения квалификации:
- 2025 г . — программа «Физика: отдельные вопросы программы среднего общего образования на углубленном уровне»;
- 2025 г . — программа «Подготовка экспертов ЕГЭ –экспертов предметных комиссий по учебному предмету «Физика» для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2025 году (с практическими занятиями (30 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ)»;
- 2025 г . — программа «Подготовка экспертов ЕГЭ –экспертов предметных комиссий по учебному предмету «Химия» для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2025 году (с практическими занятиями (30 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ)»;
- 2025 г . — программа «Подготовка экспертов ЕГЭ –экспертов предметных комиссий по учебному предмету «Математика» для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2025 году (с практическими занятиями (30 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ)»;
- 2023 г . — программа «Профессиональная компетентность учителя химии по ФГОС: обязательные документы, современное оценивание и гибкие навыки».
В первую очередь в процессе обучения стремлюсь передать свое почтение к аккуратности и трудолюбию. Трезво понимаю, что не все рабочие задачи могут и должны быть интересными, и только в преодолении трудностей человек может вырасти и стать лучше. Потому для меня важно, чтобы студенты в процессе обучения были максимально включены в самостоятельную работу с обратной связью.
