Андреева Татьяна Игоревна

Учитель русского языка и литературы.

Имеет высшую квалификационную категорию.

Педагогический стаж — 5 лет.

Куратор 9 «А» и 10 «А» классов.

Педагогическое кредо: «Обучение, воздействуя на ум, чувства и волю, гармонически воспитывает целостного человека». А. Дистервег

Образование

2020 г. — МПГУ по специальности «Педагогическое образование», степень магистра;
2018 г. — МПГУ по специальности «Русский язык и Литература», степень бакалавра.

Курсы повышения квалификации:

2024 г. — ЧУ ДПО «Университет» «Первое сентября» по программе «Итоговое сочинение: эффективная подготовка в 10-11-х классах (на примере сочинения 2022 г.)»;
2022 г. — ОУ Фонд «Педагогический университет «Первое сентября» по программе «Подготовка к написанию сочинений на уроках русского языка и литературы: практические рекомендации»;
2022 г. — ОУ Фонд «Педагогический университет «Первое сентября» по программе «Практикум для развития письменной речи учащихся 5-9 классов»;
2019 г. — ООО «Центр онлайн — обучения Нетология-групп» по программе «Подготовка к ВПР по русскому языку в 5-7 классах»;
2019 г. — ООО «Центр онлайн — обучения Нетология-групп» по программе «Подготовка учащихся к ЕГЭ по русскому языку в рамках ФГОС»;
2019 г. — ОУ Педагогический университет «Первое сентября» по программе «Правила оказания первой помощи: практические рекомендации для педагогов»;
2019 г. — ОУ Педагогический университет «Первое сентября» по программе «Организация работы по подготовке к итоговым сочинениям в основной и старшей школе».

Профессиональные и личные качества: трудолюбие; работоспособность; дисциплинированность; ответственность; гуманизм, то есть отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражение этого отношения в конкретных делах и поступках.

Учитель должен быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций. Профессионально необходимыми качествами учителя являются выдержка и самообладание.

Душевная чуткость в характере учителя — своеобразный барометр, позволяющий ему чувствовать состояние учащихся, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается.