Российская система образования постоянно совершенствуется, используя в том числе лучшие мировые педагогические практики, сообщил руководитель Департамента по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреас Шляйхер.
Об этом он заявил в ходе заседания неформальной рабочей группы проекта «Образование-2030» в рамках VI Международной конференции по оценке качества образования «Мировые образовательные системы против сбоев в образовательном процессе».
Он напомнил, что весной около полутора миллиардов молодых людей по всему миру не посещали школы и это привело к определенным последствиям.
«Ситуацию можно компенсировать благодаря онлайн-образованию, но мы поняли в ходе пандемии, что технологии не решают многие социальные факторы. Образование – это социальный феномен, это отношения между людьми», – сказал Андреас Шляйхер.
Руководитель департамента уточнил, что время ставит новые вызовы перед учителями, они сталкиваются с огромным количеством проблем.
«Хороший учитель не просто тот, кто дает знания, это наставник, который помогает развиваться, эволюционировать. Роль учителя во время пандемии стала более важной», – подчеркнул Андреас Шляйхер.
Он отметил, что необходимо сочетание физического присутствия в классе и цифрового образования.
«Технологии всегда на самом деле хороши только тогда, когда их правильно используют. Способность учителей стать разработчиками инновационного образования – это то, что еще не реализовано во многих системах образования. Россия опережает многие страны, у вас две трети педагогов имеют необходимые навыки», – отметил Андреас Шляйхер.