В эфире еженедельной онлайн-программы «Образовательная среда» были представлены итоги исследования Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ «Дополнительное образование в период пандемии». В исследовании приняли участие 620 руководителей организаций дополнительного образования, 5331 педагогов, 18 270 родителей̆ и 15 520 детей из всех федеральных округов.
Эксперты отметили, что при введении дистанта переход к новым форматам работы произошел в самые короткие сроки: педагоги смогли найти различные способы работы с детьми и вовлечь их в занятия.
При этом мотивация продолжить обучение в кружках и секциях у ребят оказалась достаточно высокой: порядка 15% школьников заявили, что их заинтересованность занятиями значительно возросла, а 18% сообщили, что заинтересованность стала немного выше. При этом особый интерес занятиям проявили подростки старше 12 лет.
Таким образом, почти 75% ребят продолжили заниматься в кружках и секциях в период обучения на дистанте, а 11,3% респондентов «включились» в них именно во время карантина.
Направления дополнительного образования школьников на дистанте чаще всего связаны с углубленным изучением предметов школьной программы, различными видами искусства, спортом, иностранными языками. Реже занимались техническим творчеством, научно-исследовательской деятельностью, туризмом и краеведением.