|
| |
Система преподавания частной школы "Город Солнца".
Приоритетные направления в педагогической деятельности
частной школы "Город
Солнца": совер шенствование своей педагогической практики посредством
использования новых технологий обучения, включения антропологических принципов в
образовательный процесс, развития педагогического сотрудничества в системе
«руководитель – учитель – ученик – родитель», замена субъект-объектных отношений
на субъект-субъектные, создание условий, обеспечивающих переход школы в режим
развития.
Суть технологической стороны системы преподавания
частной школы "Город Солнца" основана на следующих процессуальных изменениях в
учебном процессе:
- активное включение каждого ученика в поисковую
учебно-исследовательскую деятельность;
- организация совместной деятельности, партнерских
отношений обучающих и обучаемых;
- включение в учебный процесс методов и приемов,
создающих условия для принятия и постановки целей урока каждым учеником,
планирование своей деятельности, контроля и оценки ее результатов.
Новые педагогические технологии частной школы "Город
Солнца"
| ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Организация деятельности в условиях ситуаций,
направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором
откладывается и совершенствуется самоуправление поведением. В структуру
игры как деятельности органично входит целеполагание, планирование. |
МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Содержание обучения представлено в виде законченных
самостоятельных комплексов.
Точно сформулирована учебная цель. Изменяется форма общения учителя и
учащихся - переход обучения на субъектную основу. Организация
самостоятельной учебной деятельности ученика по освоению новых знаний. |
| Проектная деятельность
частной школы "Город Солнца" Технология проектов - это совокупность
учебно-познавательных методов и приемов учителя и учащегося, направленных на
самостоятельную исследовательскую деятельность, на развитие познавательных
умений и навыков:
- умение самостоятельно конструировать свои знания;
- умение ориентироваться в информационном поле;
- умение интегрировать знания из различных областей
наук;
- умение критически мыслить.
|
ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ЧЕРЕЗ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Отличительная черта этой технологии - универсальный
характер, позволяющий эффективно работать в данной технологии любому
учителю. Возможность одновременного эффективного решения задач обучения
и развития. Гармоничное сочетание навыков работы с текстом и навыков
общения.
|
|
